列宁是第一位把“共产主义”和“道德”现象联系起来，并创造性地提出共产主义道德及共产主义道德教育的马克思主义者，是共产主义道德教育思想的开创者和实践者。本书沿着理论逻辑—历史逻辑—现实逻辑的分析思路，从列宁共产主义道德教育思想形成的理论来源和现实依据出发，通过对列宁相关文献的整理分析，系统梳理了列宁共产主义道德教育思想的发展历程，集中阐述了列宁共产主义道德教育思想的目标、内容、要求和路径，深刻分析了列宁共产主义道德教育思想的突出特点和历史地位，并在此基础上将列宁共产主义道德教育思想与新时代倡导共产主义道德相结合，探讨中国特色社会主义道德教育的创新与发展。
列宁的马克思主义观及其当代价值
谈谈列宁主义
马克思道德理论与现实
马克思的共产主义价值观形成史
高俊丽，女，汉族，中共党员，辽宁大学法学博士，渤海大学副教授，硕士生导师，二级心理咨询师，高级职业生涯规划师。主要研究方向为思想政治教育理论与实践、马克思主义经典作家教育思想。主要讲授马克思主义经典作家道德思想导读、社会学概论、比较思想政治教育学、思想道德与法治、形势与政策等课程。主持和参与国家社科基金项目、省社科基金项目等多项。在《思想政治教育研究》、《辽宁师范大学学报》（社会科学版）、《沈阳师范大学学报》（社会科学版）等刊物上发表论文二十余篇。先后获渤海大学教师教学竞赛一等奖、锦州市第八届本科高校青年教师教学竞赛思政专项二等奖、辽宁省思政课教学大赛二等奖、辽宁省高校思想政治理论课精品教案一等奖等。