朱熹和王守仁的道德教育思想研究

摘要：

朱子的道德教育思想的特征是：体系化的、以获取一惯性的知识为主的“主知式教育”，重视施教者的先入为主的训育和教化作用的“教化为主的教育”，重视定型化、体系化的教育内容。王守仁道德教育思想的特征则是：以本体（良知）的实际领悟为主的“实践教育思想”，鼓励受教育者良知发现、引导其自觉性的“提升其自发性和能动性的教育”，不墨守成规、重视自律性的弹性教育。从理论逻辑方面来看，两者的关系是相对的，但是从历史演变和实践角度来看，两者的关系又是需要对方从另一个层面进行补充的互补的关系。

关键词：

朱熹道德教育王守仁

作者简介：

〔韩〕安永哲:安永哲，哲学博士，韩国安东大学孔子学院附设韩中儒家文化研究中心主任、教授。

田杨:田杨，山东社会科学院人口研究所副研究员、博士。