红色资源的教导行为

摘要：

基于红色资源的教导行为，是红色资源教学行为的重要方面。教学行为是教师的“教”和学生的“学”相统一的复杂行为。通常所说的“教学”概念既有“教”的含义又有“学”的含义，为了叙述的清晰和严谨，就以“教导”这一概念指称教师的“教”的行为。教导行为虽然只是激励或促进学生学习行为的外因和条件，但却有着不可替代的重要作用。正如人们在现实教学实践中的所见所闻，不同教导行为产生的教学效果会有天壤之别。教导行为总是通过影响或作用于学生的学习行为才能发挥作用，这是研究红色资源的教导行为必须把握的关键。

关键词：

影响因素红色文化资源教导行为

作者简介：

张泰城:1954年生，江西泰和人，博士，二级教授，博士生导师，曾任中共江西省委党校江西行政学院副校院长、中国井冈山干部学院副院长和井冈山大学校长，现为教育部人文社会科学重点研究基地井冈山大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心主任；长期从事经济学和教育学研究，近10余年来致力于红色资源育人研究；主持完成国家级课题3项、省部级课题20余项，发表学术论文80余篇，出版著作10余部；其作品获首届全国优秀教材一等奖，多项成果获省部级优秀成果一、二等奖。