首页>篇章详情

新时代马克思主义理论教育的基本方法

作者:
刘丽萍 蒋晓东
出版日期:
2022年12月
报告页数:
40页
报告大小:
897.75 KB
报告字数:
34055字
所属图书:
马克思主义理论教育方法创新研究
下载阅读 在线阅读 原版阅读 生成引文
摘要:
本文介绍了新时代马克思主义理论教育的六大基本方法。第一,守正创新:坚持灌输与启发相结合,注重发挥“灌输论”的当代价值,注重运用问题式教学法、故事教学法等马克思主义理论教育教学方法。第二,同频共振:坚持隐形教育与显性教育相结合,思政课是马克思主义理论教育的显性课程,同时也要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人。第三,情理交融:坚持理论讲授与情感体验相结合,将理论讲授法与情感体验法结合起来提升教育效果。第四,多措并举:坚持主题教育与以文化人相结合。第五,统筹推进:坚持“关键少数”与广泛参与相结合,在认识和对待教育客体问题上,要注意统筹兼顾。第六,内外兼修:坚持教育与自我教育相结合。
关键词:

教学方法自我教育马克思主义理论教育思想政治教育思源文化浸润

作者简介:

刘丽萍:长沙学院马克思主义学院副教授,博士,硕士生导师。长期从事马克思主义理论教学与研究工作,主持国家社科基金项目1项,湖南省高校优秀思想政治工作者项目(青年骨干)1项,主持并完成湖南省哲学社会科学课题2项。在《思想理论教育》《思想政治教育研究》等刊物发表论文10余篇。获第二届全国高校思想政治理论课教学展示竞赛一等奖、湖南省高校思想政治理论课教学展示竞赛一等奖等荣誉多项。

蒋晓东:长沙学院马克思主义学院院长、教授,博士,博士生导师,兼任湖南省高校思想政治理论课教学指导委员会委员。长期从事马克思主义理论教学与研究工作,主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目等教学科研课题10余项。在《光明日报》《人民日报》《马克思主义与现实》等报刊发表论文近30篇。获湖南省社科优秀成果二等奖1项、湖南省高等教育教学成果奖3项。

文章目录
守正创新:坚持灌输与启发相结合
  • (一)深入挖掘“灌输论”的当代价值
  • (二)注重运用问题式教学法
  • (三)善于运用故事教学法
同频共振:坚持隐性教育与显性教育相结合
  • (一)理直气壮开好思政课
  • (二)润物无声:推进“三全育人”
情理交融:坚持理论讲授与情感体验相结合
  • (一)理论讲授与情感体验相结合的基本要求
  • (二)理论讲授与情感体验相结合的实现途径
多措并举:坚持主题教育与以文化人相结合
  • (一)以专题教育为认识和化解矛盾的突破口
  • (二)以文化人实现教育的日常性和常态化
统筹推进:坚持“关键少数”与广泛参与相结合
  • (一)“关键少数”:马克思主义理论教育对象的先进性
  • (二)“不忘多数”:马克思主义理论教育对象的广泛性
内外兼修:坚持教育与自我教育相结合
  • (一)马克思主义理论教育主体的客体化
  • (二)马克思主义理论教育客体的主体化