思想政治教育者素质的构成

摘要：

本章主要从三个方面对思想政治教育者素质构成的相关内容展开探讨。首先，明确提出思想政治教育者素质构成的六个核心要素——思想素质、政治素质、教育素质、情感素质、学习素质、公共素质，并对这六个素质的内容进行了分别阐释，对“何以”把这六个素质界定为思想政治教育者特有素质的相关学理依据与现实根据进行了相应的分析和论证。其次，对思想政治教育者素质构成要素的影响因素进行集中探讨，这些影响因素主要包括：环境生成、社会的变迁、素质生成模式。最后，从两个层面，即从“要素的优化”和“关系的优化”这两个层面来对思想政治教育者素质构成的优化进行相关阐述。提出素质构成的优化不仅要尽可能地优化思想政治教育者的每一项素质构成要素，而且还需要优化这些素质构成要素之间的关系（包括对可能存在的紧张关系的协调），通过上述两个层面优化措施的协同并进，以期能够最大限度地实现思想政治教育者素质构成优化的最终目标。

关键词：

思想政治教育教育素质政治素质思想素质情感素质

作者简介：

刘五景:1980年8月生，湖南蓝山人，法学博士，贵州师范大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，贵州省中国特色社会主义理论体系研究中心研究员，贵州师范大学首届“思贤名师”。主要从事思想政治教育理论与实践研究。近年来，先后主持完成湖南省哲学社会科学基金课题1项、湖南省教育厅科学研究课题1项、贵州省教育改革发展研究重大招标课题1项、贵州省高等学校教学内容和课程体系改革课题1项，以及其他各类科研课题10余项，在《中国青年政治学院学报》《探索》《河南师范大学学报》等刊物上发表学术论文近30篇，参编著作2部。