毛泽东十分重视高等教育，通过文章、讲话、批示、信件等方式发表了一系列有关高等教育的意见和看法。他的高等教育思想内容丰富，形成了由其哲学观、全面发展观和教学观构成的独具特色的高等教育观。他的高等教育思想在理论上已经自成体系，包括以为无产阶级政治服务的逻辑起点、围绕人才培养形成的逻辑主线、由教学改革构成的动力性逻辑支点和党的领导及思想政治教育构成的保障性逻辑支点、以为人民服务为标志的逻辑旨归等组成部分，且形成了比较严密的逻辑闭环。毛泽东高等教育观及其思想理论体系逻辑闭环的形成，是其高等教育思想理论科学性的重要标志。毛泽东高等教育思想对当代高等教育理论与实践均具有十分重要的指导意义，其当代价值主要表现在：强化高等教育政治论哲学基础的构建、推动高等教育全面发展观的扎根、深化高等教育教学的改革、促进高质量高等教育理论体系的形成。