哲学作为爱的教育——苏格拉底的形而上学思考

摘要：

在苏格拉底看来，作为形而上学的哲学在其本源上是关乎人的道德教育的，正是苏格拉底通过对爱的教育的探究奠定了道德形而上学的基本框架。爱的缺失与丰盈在哲学作为爱的“教学”中奠定了形而上学的基本结构；爱的争执与弥合在哲学作为爱的“教化”中奠定了形而上学的基本机制；爱的节制与提升在哲学作为爱的“教养”中奠定了形而上学的基本归宿。

关键词：

教育形而上学爱

作者简介：

罗兴刚:罗兴刚，东北师范大学哲学院副教授。主要研究形而上学与西方伦理学。

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