本专题的三篇文章有一定的共性，都是强调实践对教育的重要性。社会对教师有较高的道德期待，而个别教师的现实表现却往往与这种期待有较多的落差，教师的道德影响力下降是现代文明进程的表现之一。教师的专业本质和道德本质之间不是冲突的，但现实中确实存在一定的断裂。如何化解这种断裂？《教师的道德实践主体地位》一文认为教师的一言一行都具有道德的功能，因而教师需要具备一定的道德自觉，以此不断优化这种道德功能的发挥。而学校需要在确立教师的道德主体地位方面发挥积极的作用。《大学生体验式教育：主题、困境与未来》强调了大学生自我教育和提高情商的重要性，同时强调了实践教育的重要性。《试论社会主义核心价值观和高校建设的切合点》以习近平讲话为基础，从寻找社会主义核心价值观的理论依据入手，研究社会主义核心价值观与高校建设在现实需求上的切合点，并探索以社会主义核心价值观为指引加强高校建设的做法。这三篇文章对于思考教育中的伦理道德问题具有一定的启发意义。