本文阐述了新时代农村基层干部遇到的新挑战和新要求：新挑战方面，全球化给农村基层干部权力观教育带来的严峻挑战，国内环境中打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会面临的困难和挑战依然艰巨，“后农业税时代”与“后扶贫时代”并存给农村基层干部权力观教育带来挑战，全面推进乡村振兴对农村基层干部权力观教育提出新要求；新要求方面，党内环境的变化、新时代党的建设伟大工程给农村基层干部权力教育提出了新的要求。

本文指出，农村基层干部权力观教育的效果受到诸多因素的影响和制约，因此，优化农村基层干部权力观教育，不仅要从教育目标、教育内容、教育者、教育方法、教育载体等要素入手，而且还要对农村基层干部权力观教育的教育环境、教育经费等保障措施进行探讨，只有脚踏实地的奋斗，扎扎实实的工作，农村基层干部权力观教育才能落到实处，取得实效。

本研究从当前我党全面提高党的建设科学化水平、推进乡村振兴战略的大背景出发，立足我国农村实际，对加强农村基层干部权力观教育的背景与依据、基本内容、特征、存在的问题及成因分析、面临的新要求等问题进行了深入的探讨，得出如下结论：加强农村基层干部权力观教育具有重要意义；我们党对农村基层干部权力观教育已有丰富经验；农村基层干部权力观教育是一项必须长期坚持的教育活动；必须以改革创新的精神加强农村基层干部权力观教育。

本文首先介绍了本研究的研究缘起及研究意义，本研究立足于乡村振兴战略、推进党建的背景之下，有助于开展农村基层干部权力观教育、推进反腐倡廉教育和廉政文化建设；其次，对国内外相关研究进行评述，特别分析了国内外对农村基层干部权力观问题的研究；最后介绍了本研究的研究思路及框架设计、研究方法、创新之处。

本文对农村基层干部的权力观教育进行理论解析，本文首先解释了权力和政治权力的内涵和特征，辨析了政治权力与社会主义政治权力的差异；其次阐述了中国共产党人权力观的内涵及历史发展脉络；随后，介绍了农村基层干部权力观教育的内涵并进行要素分析；最后总结了农村基层干部权力观教育的特征，具有强烈阶级性、必须坚持主体性、具有长期性。

本文分别对新民主主义时期、社会主义建设时期、改革开放以来以及全面建成小康社会时期的农村基层干部权力观教育的实践探索进行简述分析；通过分析各时期的实践探索，本文认为，党中央的高度重视和全面领导是农村基层干部权力观教育取得实效的根本前提，围绕党的建设伟大工程与党在农村的中心任务是权力观教育的法宝，坚持科学理论的指导是农村基层干部权力观教育取得成效的关键等经验。

本文指出，在党中央的正确领导下，农村基层干部权力观教育取得了显著的成绩，农村基层干部权力观教育体制机制、教育诸要素逐步完善、教育规模逐步扩大；但是，农村基层干部权力观教育也存在一些问题，教育效果还有待提高，教育目标需要进一步明确，教育内容、教育方法等也存在一些问题；而影响农村基层干部权力观教育实效性的因素也是多方面的，如基层政府对农村基层干部权力观教育的重视度、教育者与教育对象的素质等。