课程建设是新学科建设的重要着眼点。围绕纪检监察学课程建设这一主题，本文聚焦课程设置评价体系构建问题，为纪检监察学学科建设提供一个微观的观察视角和政策评估的科学依据。基于“知识-技能-素养”维度，本文尝试构建了纪检监察学课程设置评价体系，进一步采用此评价体系对前学科时代纪检监察学专业的学生进行了追踪调查，探讨了课程设置的特点及存在的问题，并提出了当下纪检监察学课程建设的对策建议。