本文主要探讨了高校人文社会学科评价体系的自主性和灵活性问题，并提出了对当前以英语发表成果为评估标准的形式主义“国际化”改革风气的关注和反思。文章指出，高校人文社会科学的教学与学术是培养国家与文明担当者的核心平台之一，因此，评估标准的问题会直接影响到国家与文明的长远发展。同时，文章也呼吁关注国内高校在人文社会科学领域的自主性和灵活性，避免过度依赖形式化的国际化评估标准。