改革开放前，中国农民普遍贫困，为生存而努力，仅极度贫困人口可获得救济式扶贫。改革开放开启了中国农村减贫之路，可划分为两个大的阶段。1978～2012年，中国主要实施农村开发式扶贫，不断提高贫困标准，增加投入，创新扶贫方式，在高速经济增长、大规模农村劳动力转移、国际合作等因素共同作用下，实现持续大规模减贫。2013～2020年，为了一举消除绝对贫困，中国创造性地实行精准扶贫，开展脱贫攻坚战，大规模增加投入，派遣人员下乡扶贫，如期实现所有贫困县、贫困村和近1亿贫困人口脱贫目标。中国农村减贫成就包括消除绝对贫困、加快提高贫困人口收入和消费水平、不断提升贫困人口生活质量和享受的基本公共服务水平、解决区域性整体贫困以及增强贫困地区社会治理能力五个方面。改革开放42年间，中国使7亿多农民摆脱贫困，实现了世界上最大规模的减贫，破解减贫“最后一公里”难题，相继提前实现联合国千年减贫目标和2030年可持续发展议程减贫目标，创造了全球减贫奇迹，为全球减贫和提高人类发展指数做出了中国贡献，为全球贫困治理提供了中国方案，通过国际合作为全球减贫提供了中国力量。报告从六个方面总结了中国全面脱贫的经验，总的来说就是立足国情，坚持以人民为中心的发展思想，不断完善共享发展战略，始终将农村减贫置于重要地位，选择综合性减贫道路。中国减贫经验中的很多要素对其他发展中国家有普遍借鉴意义，解决减贫“最后一公里”难题的方法也有参考价值。报告最后对下一阶段解决相对贫困、走向共同富裕的战略转型以及加强减贫国际合作进行了简要的展望。

发展教育减贫在中国由来已久，并且取得了显著成就。自教育精准扶贫实施以来，教育扶贫政策和行动体系趋于完善，贫困地区教育供给明显增加、教育质量显著改善，农村贫困劳动力的文化素质和劳动技能提高、经济收入增加，贫困地区实现经济社会全面发展。教育扶贫实现了扩大教育规模、提高人力资本水平、减缓阶段性经济贫困的减贫效果。中国发展教育减贫实践所包含的中国经验，主要体现在基础教育发展战略的益贫性、多元主体参与的社会协同性、多阶段的攻坚性、涵盖教育过程的全面性等方面。面向未来，教育发展需要为农村地区提供更加公平优质的教育，帮助低收入人口实现可持续的高质量发展，并为乡村振兴提供必要的人力资本支持。

农业农村现代化关键是农民现代化。农民现代化是从职业或人的角度来界定的，它体现了农业农村发展中人的现代化，既是农业现代化和农村现代化的必要条件，又是其最终目的。推进农民现代化的目标是在进一步发展生产力及深化改革的基础上，不断提升农民的文化素质和健康素质，促进以农户农业现代化和非农化为表征的职业现代化，培育农民的现代思想观念、政治参与意识和加强社会联系，实现生活方式的现代化，最终实现共同富裕和人的全面发展。本文着重考察农民现代化的科学内涵和推进进展，探讨现阶段推进农民现代化的目标和重点任务、难点问题和制约因素，进而提出破解农民现代化难点的路径。