马克思主义研究数据库
首页
学科子库
中国式现代化研究
党史党建
马克思主义基本原理
思想政治教育
中国近现代史基本问题研究
新时代文化建设研究
国外马克思主义研究
马克思主义中国化研究
马克思主义发展史
专题研究
人物研究
哲学社会科学体系研究
文化理论研究
中国共产党人精神谱系研究
社会主义意识形态研究
当代资本主义批判研究
苏联东欧研究
马克思主义中国化时代化大众化研究
意识形态与社会思潮研究
马克思主义整体性研究
国家治理体系和治理能力现代化研究
农业农村现代化研究
人的现代化研究
中国道路研究
全过程人民民主研究
高质量发展研究
全面从严治党研究
党史重要事件
党识参考
学术出版
出版动态
阅读精粹
会议资讯
学术共同体
研创人员
研究机构
登录
注册
登录
|
注册
首页
>
篇章详情
中国乡村治理议题:陶行知的乡村教育思想
作者:
高啸
出版日期:
2022年10月
报告页数:
31页
报告大小:
1.15 MB
报告字数:
20737字
所属图书:
乡村振兴学术观察(2021~2022)
下载阅读
在线阅读
原版阅读
收藏
生成引文
北京.社会科学文献出版社,2022-10.126-156
刘祖云
杜焱强
摘要:
当下,乡村教育改革逐渐成为社会各界关注的重点,在乡村振兴战略背景下开展乡村教育改革需要借鉴历史经验。陶行知作为中国现代最早研究乡村教育问题的思想家之一,他所主持的乡村教育实验是20世纪二三十年代乡村建设运动的重要组成部分,对于当下的乡村教育改革有着重要的借鉴价值,而如何借鉴则应对其理论和实践有深刻的了解。
关键词:
乡村教育
乡村治理
乡村建设运动
教育家
作者简介:
高啸:
管理学博士,南京晓庄学院商学院讲师。
相关报告
中国的发展教育减贫
生态文明背景下乡村教育跨越发展机制探析
东北三省乡村教育振兴发展问题研究
2020~2021年中国乡村人才振兴报告
乡村民主治理现状的一般性归因解读
乡村民主治理现实案例的深度分析
河北新河:“扶贫小院”撬动乡村治理大文章
乡村民主治理评估框架
乡村治理范式的历史嬗变
平谷区增强农村基层党组织政治功能的调查研究报告
文章目录
陶行知乡村教育思想的“历史原点”
1.陶行知的家世家风
2.陶行知的求学历程
3.陶行知乡村教育思想的时代背景
陶行知乡村教育思想的“线性逻辑”
1.陶行知乡村教育思想的理论基础
2.陶行知乡村教育思想的主要主张
3.陶行知乡村教育思想的国内外地位
陶行知乡村教育思想的“平面铺陈”
1.乡村教育的功能:立国之根本大计
2.乡村教育的目的:培养“有生活力”的学生
3.乡村教育的内容:“生活即教育”
4.乡村教育的方法:“教学做合一”
5.乡村教育的途径:“社会即学校”
6.乡村教师:改造乡村生活的灵魂
陶行知乡村教育思想的“立体构成”
1.陶行知主持的教育改革
2.陶行知组织的办学实践
·
结语