新一轮高考综合改革赋予学生考试科目选择权。分析城乡学生高考选科满意度及其影响因素的差异，有利于维护高考公平。本文采用自编调查问卷对北京市10621名前三届新高考学生的调查发现：学生选科满意度、学生考后评估、学校对学生选课需求的满足率、学生高考选科认知、高考选科认知对选科满意度的影响作用均存在显著的城乡差异；学校生涯规划指导普遍有待提高，且近郊学校呈现“整体塌陷”现象。据此，本文建议有针对性地推进城乡基础教育优质均衡发展。
城乡差异高考新高考改革选科满意度
肖立宏:北京教育考试院副研究员，教育学博士，主要研究方向为教育政策、教育评价。
薛海平:首都师范大学教育学院教授、副院长、博士生导师，首都师范大学中小学生校外教育研究院院长，全国校外教育培训监管专家委员会政策咨询分委会委员，主要研究方向为教育经济学、教育管理学、教育政策、校外教育等。