基于结构决定与相对剥夺两种视角，研究发现了教育程度对收入分配公平感的复杂影响路径：（1）教育程度作为优势性地位获得，对分配公平感存在正向影响，教育程度越高，收入分配公平感越强；（2）然而，这种正向影响存在条件性：教育作为个人地位投资，激发相应的回报期待，随着基于教育投入的期待收入与实际收入差距的扩大，这种正向影响会降低，且教育程度越高，降低的幅度越大。这一条件性的发现有利于解释既有研究的矛盾结论，有着重要的社会意涵：当教育投资作为“制度化手段”无法实现地位获得这一“文化目标”时，这种“断裂”可能会引发“分配不公”的心理失范。