大学生是高校的核心群体，更是高校实施教育的主要对象，其行为举止都有着非常重要的参考价值和研究意义。这不仅是对大学生自身思想水平和行为能力的直观显示，更是对高校教育教学水平和高等教育落实成果的客观映射。新时代的大学生在想什么，做什么，他们思考的背后又有着怎样的特点，他们的行动初衷又有怎样的规律，这些都是高等教育从业者应该探索和思考的问题。面对大学生群体，要想知道他们的特点和能力，有的放矢地开展教育工作，就要先接近他们、了解他们，观察他们的言行，分析他们的思想，归纳他们的特性。作为学生工作队伍的成员，一线辅导员在具备与大学生密切联系这一客观优势的同时，也存在被定义为“说教者”“监管者”的风险。这不仅为我们开展大学生思想特点和行为规律研究提供了机会，也对我们持续开展此项工作提出了挑战。面对那些渴望被引导和点播而又不时散发出自由气息的大学生群体，真正的融入才是有效方法。而只有真正的融入才能最客观、最全面的获悉大学生的思想特点和行为规律，从而为我们可持续地开展高校教育教学，特别是针对性开展思想政治工作与理想信念教育提供有力支持。本文将对“00后”新入校大学生的思想特点进行分析，进而预判性地描述新时代大学生的思想特点和行为规律。