思政课数字化教学：生成逻辑、现实问题与实践向度

摘要：

新时代思政课教学要顺应数字时代发展新要求，挺进教育现代化新潮头，让知识“生动起来”，让道理“鲜活起来”，让传播“高效起来”。思政课数字化教学是符合概念逻辑、现实逻辑、价值逻辑的辩证统一体。推动思政课数字化转型，必须坚持问题意识与问题导向，积极应对与精准把握“话语消解”“主体弱化”“资本逐利”“制度缺失”等现实挑战。通过“不悱不发”“开源节流”“合从连衡”“正法直度”等视角整体性构建思政课数字化教学的实践新路向。

关键词：

现实问题生成逻辑思政课数字化教学实践向度

作者简介：

孙海英:山东蓬莱人，临沂大学马克思主义学院教授、硕士生导师，主要从事中国特色社会主义理论、沂蒙精神等研究。

杨大洲:首都师范大学马克思主义学院博士研究生，主要从事思想政治教育、党的建设等研究。