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新时代十年大思想政治理论课程观念的生成与发展

作者:
佘双好
出版日期:
2023年12月
报告页数:
12页
报告大小:
753.36 KB
报告字数:
10455字
所属图书:
思想政治理论课教学科研分析报告(2020~2022)
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摘要:
本文首先介绍了新时代十年大思想政治理论课程观念的生成与发展情况,然后阐述了习近平总书记关于大思政课重要论述的基本观点,接着分析了习近平总书记关于大思政课重要论述的新发展,最后介绍了习近平总书记关于大思政课的重要论述对思政课建设的指导。
关键词:

新时代思想政治理论课程“大课程观”

作者简介:

佘双好:男,湖北天门人,法学博士,武汉大学马克思主义学院教授、博士生导师。现任武汉大学当代中国研究中心主任,马克思主义理论与中国实践协同创新中心副主任,兼任全国高校马克思主义理论学科研究会副会长。主要从事思想政治教育研究,主持国家社科基金重大项目和教育部哲学社会科学重大课题攻关项目,中央马克思主义理论研究与建设工程主要成员,教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会委员,入选中宣部文化名家暨“四个一批”人才、思想政治理论课影响力标兵人物等,获国务院政府特殊津贴。

文章目录
·习近平总书记关于大思政课重要论述的发展过程
习近平总书记关于大思政课重要论述的基本观点
  • 1.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程
  • 2.思政课建设关键中的关键是教师
  • 3.思政课提供给学生教育性经验具有多重叠加性
  • 4.思政课要发挥融入式、嵌入式、渗入式的协同效应
  • 5.思政课建设要构建思想政治工作的大格局
习近平总书记关于大思政课重要论述的新发展
  • 1.思政课评价关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好
  • 2.思政课教学的本质是讲道理
  • 3.思政课教学要实现教师“教”与学生“悟”的双向互动
  • 4.思政课的学习是持续发展的过程
习近平总书记关于大思政课的重要论述对思政课建设的指导
  • 1.要进一步提升思政课在立德树人过程中的地位
  • 2.进一步拓展思政课建设内容,形成整体全息思政课程观
  • 3.进一步深化对思政课本质观认识,把握思政课建设规律
  • 4.进一步从青少年思想政治观念形成和发展特点构筑一体化思政课