高质量教育体系建设是马克思主义中国化的生动实践。作为政策话语、理论话语、实践话语与中国话语的综合融通概念，高质量教育体系是一种不可分解的整体表达。新时代，作为一项复杂的系统工程，教育高质量发展亟须以马克思主义体系观念为精神底色，实现“体系化”的战略转型与“体系化”的回归突破。推进高质量教育体系建设的“体系突破”具有多重维度与多元路径，表现为形上之维的思维突破、基础要素层面的范畴突破、内外张力层面的边界突破、运行保障层面的机制突破、力量源泉层面的动力突破、育人指向层面的功能突破。
高质量教育体系教育强国中国教育学
李政涛:李政涛，教育学博士，中国教育学会副会长，教育部中学校长培训中心主任，华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长，教授，博士生导师，主要研究方向为教育基本理论、基础教育改革与发展。
思远:思远，华东师范大学教育学系博士研究生，主要研究方向为教育基本理论。
LiZhengtao:
SiYuan: