新时代劳动教育：价值关切、现实困境与改进路向——基于马克思主义劳动观的思考

摘要：

面对产业升级变革与劳动形态的变化，新时代劳动教育展现出更加全面、综合的价值关切。它不仅强调个体性与社会性的融通，还注重工具性与价值性的统一，涉及个体与社会、物质与精神多个维度的协调。然而，在劳动教育实践中，往往将劳动教育视为培养劳动素养的唯一途径，将劳动教育局限为一种课程实践，导致劳动教育本身及其价值被窄化甚至异化。“劳”作为人的全面发展中的一个维度，并不能简单等同于或对应于劳动教育。新时代劳动教育应秉持一种更加开放、综合、多元的关系性思维。这种思维要求我们基于跨界融通、泛在设计的理念，构建一种“大劳动教育体系”，并在过程中促进物质劳动与精神活动的协调发展。

关键词：

马克思主义劳动观劳动素养新时代劳动教育

作者简介：

孙元涛:孙元涛，教育学博士，浙江大学教育学院副院长，教授，博士生导师，主要研究方向为教育基本理论、基础教育改革。

陈港:陈港，浙江大学教育学院博士研究生，主要研究方向为教育基本理论。

SunYuantao:

ChenGang: