首页>篇章详情

新时代大学生思想政治教育接受过程的运行分析

作者:
谭丙华
出版日期:
2025年7月
报告页数:
41页
报告大小:
2.16 MB
报告字数:
31855字
所属图书:
新时代大学生思想政治教育接受过程研究
下载阅读 在线阅读 原版阅读 生成引文
摘要:
本研究遵循运行的一般流程,提取出大学生思想政治教育接受过程的运行前提、运行动力、运行线路、运行过程、运行阶段、运行机制、运行规律、效果测评八个基本问题,粗线条勾勒了大学生思想政治教育接受过程的运行态势。
关键词:

运行分析大学生思想政治教育接受过程

作者简介:

谭丙华:法学博士,中国劳动关系学院讲师,主要研究领域为思想政治教育、中国工人运动史。在《中国青年研究》《思想教育研究》《人民论坛》《中国教育报》等报刊发表论文20余篇。参编《中国特色社会主义工会学》《中国工人运动史概论》等著作5部,获北京高校青年教师社会调研优秀项目二等奖1项,主持西藏自治区总工会招标项目1项,主持完成中国青少年研究会项目1项,主持完成中国劳动关系学院中央高校基本业务费专项资金项目6项。

文章目录
新时代大学生思想政治教育接受过程的运行前提
  • (一)思想政治教育资源与思想政治教育内容的先在性
  • (二)思想政治教育内容与大学生的思想状况保持适度张力
新时代大学生思想政治教育接受过程的运行动力
  • (一)接受过程运行的内动力
  • (二)接受运行过程的外动力
新时代大学生思想政治教育接受过程的运行线路
  • (一)运行线路1
  • (二)运行线路2
  • (三)运行逻辑链
新时代大学生思想政治教育接受完整的运行过程
  • (一)内化运行过程
  • (二)外化运行过程
新时代大学生思想政治教育接受过程的运行阶段
  • (一)横向接受阶段
  • (二)纵向接受层次
新时代大学生思想政治教育接受过程的运行机制
  • (一)心理机制
  • (二)驱动机制
  • (三)传导机制
  • (四)调节机制
  • (五)反馈机制
新时代大学生思想政治教育接受过程的运行规律
  • (一)运行规律的研究简评
  • (二)运行规律的哲学思考
  • (三)运行规律的尝试厘定
新时代大学生思想政治教育接受过程的效果测评
  • (一)接受过程效果测评的基本内涵
  • (二)接受过程效果测评的重要意义
  • (三)接受过程效果测评的现实困境
  • (四)接受过程效果测评的推进路径