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“反形而上学”中的形而上学

作者:
出版日期:
2020年7月
报告页数:
29页
报告大小:
897.71 KB
报告字数:
22356字
所属图书:
现代形而上学批判
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摘要:

关于马克思本真思想的争论随着资本主义的危机加重和社会主义的迷雾重生越来越复杂化和尖锐化。普列汉诺夫的名言“不能理解恩格斯就不能理解马克思”受到了当代英美马克思主义者前所未有的逆反,即对马克思的误读正是因为恩格斯的“横置”。一股拨开恩格斯的“形而上学”、“回到马克思”的世界性学术思潮在全球蔓延。然而,英美等西方马克思主义学者的文本演绎不过是历史上陈旧的各种形而上学流派的翻版。以整体性、确定性、异境性、共责性和悬置性等一系列基于历史逻辑和辩证方法的文本解释原则才是走近马克思的要件。

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文章目录
第一节 “回到马克思”的问题、方法与原则
  • “回到马克思”的争论焦点
  • “回到马克思”的方法论原则
  • 相关争论问题的回应
第二节 海德格尔真理观的马克思主义暗示
  • “揭示着的存在”与“包含在认识过程本身中”
  • “参与到解蔽过程中去的自由”与“对必然认识的自由”
  • “根本性的非真理”与“绝对真理”
  • “经验迷误”与“实践标准”