本书采用问卷调查、实地调研等方式来获取一手数据。本书的调查范围包括中小学教育、高等教育、私塾书院等民间教育、社区博物馆等社会教育。选取有代表性案例对管理者、教师、学生以及家长进行深度调查和分析，梳理分析每一种教育形态的针对群体，目标、内容体系、途径和效果，来透视和展现目前传统文化教育的发展现状、问题点和生长点。本书特点◎探析传统文化教育发展规模、类型以及问题，梳理其发展概况，补充研究空缺。◎分析政策以及寻找多元案例，探讨理想的传统文化教育形式，助推其理性有序发展。◎书院等传统教育机构作为“私人讲学，培养通才”的民间办学方式以及独特的办学目标，为丰富教育形态提供一份参考，为现行的教育提供新的教育思考。◎丰富新型传统文化教育理论以及新型人才培养模式，探索现代教育与传统文化的关系，促进中国的文化建设。