青年的民主参与需要制度保障作为基础，同时以青年具有参与意识为前提。本书侧重从1949年至2014年中国民主政治发展的历程中把握青年参与意识发展的脉络，探究其走向，以形成青年和国家关系的良性互动。60多年来青年对权力和权利的认识，经历了革命的变革、曲折的探索、偏离的震荡与理性的磨合四个阶段。青年参与意识的核心内容是权力与权利，发展动力是认同与利益，影响因素是实践与理论。巨大的环境变化、迥异的青年主体、剧烈的思想冲击、先进的技术手段等对青年民主参与产生了巨大的影响。在研究过程中凸显青年对其所处特定环境的“意识反应”，结合青年参与意识发展面临的深层次问题进行探究，以期对青年未来的民主参与有所助益。
社会主义核心价值观认同：来自青年公务员群体的调查
新媒介情境下的意识形态构建
新时代高校青年教师思想政治工作研究
中国文化创新报告（2015）No.6
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1974年生，福建邵武人。2010年毕业于清华大学马克思主义学院，获博士学位。福建师范大学马克思主义学院副教授，硕士生导师。2013年赴美国俄勒冈州立大学访学进修。获得教育部2012年“全国高校思想政治理论课教学能手”荣誉称号、首届福建省高校思想政治理论课教师教学比赛一等奖，入选教育部2012年“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”。在《思想理论教育导刊》《思想教育研究》等学术刊物发表论文20余篇，主持国家社科基金资助项目1项，教育部课题2项，福建省社科规划项目3项，获得博士后基金二等资助。主持教育部“高校思想政治理论课教学方法改革项目‘择优推广计划’”培育项目。担任福建省伦理学会秘书长。主要研究方向为青年思想政治教育。