多元文化与中美大学生道德教育研究综述

摘要：

赫尔巴特（Herbart）曾言：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。任何人否认这一点，他对于道德是什么，肯定地不可能有真正的认识；至少在这种地方，他没有发言权。”这段话足以说明道德教育的灵魂地位，它不仅是历久弥新的教育主题，也是社会长期关注的焦点问题，尤其是在全球化强势崛起的今天，多元文化与价值相对主义等新锐思潮已经冲破了国家和民族、 集体与个人之间无形的心理疆域， 演变成真切而又紧迫的道德教育命题。

关键词：

课程道德国外研究CNKI

作者简介：

朱海龙:新疆塔城人，博士，副教授，英国兰卡斯特大学访问学者，研究方向为道德心理与文化。主持教育部人文社科项目，广东省、市社科项目多项，在国内外核心期刊Ethics in Progress Quarterly、《西南民族大学学报》、《江淮论坛》以及权威报刊《光明日报》、《中国教育报》（理论版）、《中国社会科学报》等发表学术论文50余篇，其中多篇被《人大复印资料》全文转载，译著《日常生活中的精神病理学》得到学界的广泛好评。男 所属博士后流动站：中国社会科学院社会学研究所 合作导师：李培林 在站时间：2011.12～