农村幼儿园“小学化”危害幼儿身心健康，不利于提升农村学前教育质量，关注农村幼儿园“小学化”问题对促进乡村振兴和实现共同富裕具有现实意义。当前农村学前教育在发展过程中出现农村地区幼儿园功能异化，农村家庭注重教育投资-收益的价值体验，农村幼儿园的生存竞争演化出“生源竞赛”，农村幼儿园“幼小衔接”断裂等发展困境。其原因主要是农村发展受限导致精神文化匮乏，儿童被物化与独立个体价值丢失，农村幼儿园发展缺乏监管，幼儿教育“小学化”本质上是教育焦虑转移。本文认为，乡村振兴背景下农村幼儿园去“小学化”的实践进路是，要坚持文化振兴；农村社会要关注儿童视角，为乡村振兴培养时代新人；规范农村幼儿园，使其良性发展；农村多元主体共同参与幼小科学衔接。