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价值难题:多元文化与中美大学生道德教育

作者:
朱海龙
出版日期:
2017年12月
报告页数:
41页
报告大小:
0
报告字数:
37574字
所属图书:
多元文化与中美大学生道德教育
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摘要:
多元文化犹如一把无形却又锋利的“双刃剑”,轻而易举地斩断了横亘在人们心中已久,对绝对权威耳提面命的遵从,也再没有“西方文明中心论”和“东方文化优越论”的“一元”文化论争,着实令人们体验到如释重负般的阵阵快意。然而,转瞬之间,价值相对主义带来的选择困惑又接踵而至,从价值相对到价值虚无的轻松跨越让世界忧心忡忡,对中美两国大学生道德教育的无形冲击更是不言而喻。
关键词:

建构多元文化伯恩斯坦解构

作者简介:

朱海龙:新疆塔城人,博士,副教授,英国兰卡斯特大学访问学者,研究方向为道德心理与文化。主持教育部人文社科项目,广东省、市社科项目多项,在国内外核心期刊Ethics in Progress Quarterly、《西南民族大学学报》、《江淮论坛》以及权威报刊《光明日报》、《中国教育报》(理论版)、《中国社会科学报》等发表学术论文50余篇,其中多篇被《人大复印资料》全文转载,译著《日常生活中的精神病理学》得到学界的广泛好评。男 所属博士后流动站:中国社会科学院社会学研究所 合作导师:李培林 在站时间:2011.12~

文章目录
多元文化、价值相对主义与道德价值的失落
  • 2.1.1 多元文化释义
  • 2.1.2 多元文化与价值相对主义的暧昧
  • 2.1.3 多元文化中的价值解构与建构
  • 2.1.4 多元文化造成道德价值的失落?
价值判断与大学生道德教育
  • 2.2.1 道德价值是否可教?
  • 2.2.2 道德绝对价值与价值相对主义:大学生的道德判断之感
  • 2.2.3 价值判断是大学生道德教育的核心课题
中国之痛与美国之殇
  • 2.3.1 抽象的道德教育,中国大学生道德教育的隐痛
  • 2.3.2 多元文化视域下的鬼魅,中国大学生道德教育的当前阵痛
  • 2.3.3 热衷相对主义,美国大学生道德教育的价值之殇
  • 2.3.4 苦于掣肘,美国大学生道德教育的合作之殇
价值跋涉:中美大学生道德教育的艰难征途
  • 2.4.1 道德核心价值:中美共同的价值诉求
  • 2.4.2 “人”的价值,中美大学生道德教育的价值取向