“中国近现代史纲要”课程与教学研究特征、热点及展望（2020～2022）_马克思主义研究数据库

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“中国近现代史纲要”课程与教学研究特征、热点及展望（2020～2022）

作者：: 林子荣

出版日期：: 2023年12月

报告页数:: 16页

报告大小:: 901.58 KB

报告字数:: 12655字

所属图书:: 思想政治理论课教学科研分析报告（2020～2022）

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摘要：: 本文以中国知网期刊服务平台中2020～2022年的“纲要”课程与教学研究期刊论文为分析指标，以文献计量学为分析方法，客观评价2020～2022年“纲要”课程与教学研究特征及热点，并在此基础上提出研究展望。

关键词：: 教学研究思想政治理论课 “中国近现代史纲要”课程

作者简介：: 林子荣:

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文章目录

2020～2022年“纲要”课程与教学研究特征

（一）文献数量稳步增长，仍维持较高研究热度
（二）核心作者群还未完全形成，学术共同体的成熟度尚有待提升
（三）核心作者的地域分布和所属机构呈现分散态势
（四）所属学科方向绝大部分是高等教育，跨学科及交叉学科研究还有待拓展
（五）高层次研究成果偏少，研究质量还有待提升
（六）政府和科研管理机构的重视程度高，给予了大力支持

2020～2022年“纲要”课程与教学研究热点

（一）关于教学内容的丰富与完善的研究
（二）关于教学模式与教学方法的探索的研究
（三）关于教材的结构、内容安排、修订与完善的研究
（四）关于教学的学理意涵、教学的价值目标、提高教学质量的研究

“纲要”课程与教学研究展望

（一）扩展研究视域
（二）加强学科互动融合
（三）注重主体合作交流