在当代中国的政策话语中，教育与劳动之间存在多重关联。在教育方针上，体现为“教育与生产劳动相结合”；在教育目的上，劳动与德、智、体、美并举，构成了全面发展教育的内容；在教育内容上，从生产劳动课拓展到劳动技术课，逐渐发展为涵盖生产劳动、服务劳动等在内的劳动科目；在教育方式上，劳动也逐步从作为落实思想政治教育、道德教育、职业教育等的载体，发展为实施全面发展教育的重要手段。因此，劳动已经关联到我国教育的目的与方针、内容与方法等各个层面，成为回答为谁培养人、培养什么人、如何培养人等基本问题的重要方面。作为具有鲜明中国特色的教育话语，劳动不仅是马克思主义教育思想中国化的重要方面，是社会主义教育优越性的重要内容，也是中国特色社会主义教育学的基本范畴。
全面发展劳动教育教育与生产劳动相结合劳动课程
程亮:程亮，教育学博士，华东师范大学教育学系教授、系副主任，基础教育改革与发展研究所研究员，主要研究方向为教育基本理论、教育伦理学、学校变革、儿童哲学等。
耿媛媛:耿媛媛，华东师范大学教育学系硕士研究生，主要研究方向为教育基本理论、教育社会学等。
ChengLiang:
GengYuanyuan: