加强共产主义理想信念教育除了从理论逻辑和实践支撑两个维度进行考察之外，还十分有必要从教学进路分析其发生发展过程。教学过程是学生获取和形成理想信念的直接接触过程，教学过程受到教学相关的多重技术性因素的影响，需要充分组织各种变量因素，构建有效的教学进路，实现教学效果最大化。有效的教学进路既受到现代信息技术的影响，也受到话语表达方式的影响，更受到教学推进体系的影响。需要辩证理性地运用现代信息技术，深入亲切地组织话语表达方式，协调一致地构建教学推进体系，充分发挥外在多重变量的交织辅助性功能，帮助学生深度进入共产主义理想信念的精神价值之中，孕育、沉淀、内化，培育时代新人。