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高质量推进民办高校思政课教师队伍建设的逻辑理路

作者:
李友仕 卞谢瑜
出版日期:
2025年10月
报告页数:
33页
报告大小:
1.34 MB
报告字数:
29896字
所属图书:
民办高校思政课教师队伍建设
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摘要:
本文从三重逻辑阐释建设必然性。历史逻辑梳理新民主主义革命至新时代百年高校思政队伍建设历程,梳理四套思政课程方案与系列政策,总结党重视思政育人传统;理论逻辑依托 “八个相统一”、教师专业化、马理论学科三大规律,阐明思政课政治性、跨学科内在规定;实践逻辑结合全国民办马院院长调研数据,指出民办马院机构虚设、学科薄弱、经费短缺、师资断层现实难题,论证建强民办思政教师是完善民办育人体系、巩固意识形态阵地的核心抓手。
关键词:

三重逻辑马克思主义理论学科思政育人规律民办马院

作者简介:

李友仕:男,1983年出生,山东青岛人,中国石油大学(华东)马克思主义学院2018级博士研究生,山东省社会科学重点研究基地“新时代中国平衡与充分发展”副研究员。

卞谢瑜:

文章目录
第一节 历史逻辑:党始终高度重视思想政治工作队伍建设
  • 新民主主义革命时期(1919~1949年)
  • 社会主义革命和建设时期(1949~1978年)
  • 改革开放和社会主义现代化建设新时期(1978~2012年)
  • 中国特色社会主义新时代(2012年至今)
第二节 理论逻辑:思政课教师的内在规定性及学科支撑性
  • 思政课教育教学规律
  • 思政课教师队伍专业化发展规律
  • 马克思主义理论学科建设规律
第三节 实践逻辑:解决民办高校思政课建设质量问题的关键
  • 推动民办高校马克思主义学院高质量发展的需要
  • 加强民办高校马克思主义理论学科建设的需要
  • 推动民办高校思政课高质量发展的需要
  • 培养堪当民族复兴大任时代新人的需要