大中小学思政课一体化到思想政治教育一体化的内在逻辑

摘要：

习近平总书记指出：“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，坚持问题导向和目标导向相结合，坚持守正和创新相统一，推动思政课建设内涵式发展。”2022年4月25日，习近平总书记在考察调研中国人民大学时提出“鼓励各地高校积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思政课一体化建设”，其后，党的二十大报告提出“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”应该说，变化的不仅仅是提法，更重要的是思想政治教育一体化的内涵更加丰富了，外延上较大中小学思政课一体化也大大拓展了。2023年5月29日，中共中央政治局围绕建设教育强国举行了第五次集体学习，习近平总书记指出：“坚持改革创新，推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力。”当然我们反过来也可以说提高思政课的针对性和吸引力，需要坚持改革创新，在推进大中小学思想政治教育一体化建设的进程中提高思政课的针对性和吸引力。2024年3月，推进大中小学思想政治教育一体化建设被写入了国务院政府工作报告。

关键词：

社会主义建设思想政治教育思想政治理论

作者简介：

张斌:教授, 博士生导师, 现任安徽财经大学马克思主义学院院长, 教育部、 安徽省高校思政课教指委委员, 安徽省大中小学思政课一体化建设专家指导组副组长。 主持国家 社科基金、 省部级各类教科研项目10余项, 发表研究论文60 余篇, 曾入选安徽省百名 卓越教师风采人物, 获省级教学成果一等奖1项、 省社会科学奖 (论文) 1项。 《思想政 治教育一体化研究》 集刊编辑部就如何把握理解大中小学思政课一体化和思想政治教育 一体化的内在逻辑等问题对张斌教授进行了访谈。