加强和改进高校青年教师思想政治工作，关系到教育强国建设、高等教育事业发展、优秀人才培养以及教师自身专业成长，具有重要的战略意义。目前来看，较之于“学生思想政治工作”研究而言，“教师思想政治工作”研究依然存有诸多薄弱环节和问题，需要进一步强化与破解。可以说，站在新时代历史节点上开展高校青年教师思想政治工作研究，是对党和国家全面深化新时代高校教师队伍建设改革的积极响应，是对当前部分高校青年教师师德师风失范情况的问题反思，也是拓展思想政治教育研究领域的学术探索。围绕研究主题，本书在依循“为什么—是什么—怎么办”逻辑进行研究的基础上，探讨和回应了“高校青年教师需不需要思想政治工作”和“谁来做高校青年教师思想政治工作”等问题，从整体视域对高校青年教师思想政治工作的基本概述、理论依循、历史演进、现状剖析、内容构成和优化策略等问题展开了积极探究，以期为新时代高校青年教师思想政治工作理论建构和实践探索提供智慧之思与有益参照。全书除前言、附录和后记等辅文以外，有六章内容。第一章，新时代高校青年教师思想政治工作的基本概述。重在解决高校青年教师思想政治工作“是什么”和“为什么”的问题，包括对象分析、意涵阐释、战略意义和发展趋向四个方面。在对象分析方面，着重分析了高校青年教师的思想特点及成长背景。在理论阐释方面，以思想政治工作和思想政治教育的概念辨析为切入点，着重描述高校青年教师思想政治工作在新时代背景下的基本内涵；提出高校青年教师思想政治工作“四为服务”的政治定位、满足人民对教育的美好期待和要求的根本目的、培养造就堪当民族复兴大任的大国良师的根本任务以及促进高校青年教师全面发展的个体价值；指出高校青年教师要明师道、铸师魂、讲师德、怀师爱、强师技和重师智的任务要求。在战略意义方面，主要分析高校青年教师思想政治工作“四个关乎”的重要作用。在发展趋向方面，强调新时代高校青年教师思想政治工作要突出政治属性、教育属性、人民属性和文化属性。第二章，新时代高校青年教师思想政治工作的理论依循。重在找寻高校青年教师思想政治工作的理论依循。包含理论基础、理论依据和知识借鉴三个方面。在理论基础上，着重探究了社会存在与社会意识辩证关系原理、马克思主义人学理论以及灌输论；在理论依据上，主要论述了人类灵魂工程师思想、教育者先受教育理论、师德需要教育培养以及新时代“四有好老师”要求；在知识借鉴上，简要介绍了费希特的“学者的使命”思想、阿普尔的“意识形态与课程”理论、马斯洛的“需要层次”理论以及巴赫金的“交往对话”理论。对以上理论依循的积极探究，为我们回应和解答“高校青年教师思想政治工作何以存在、何以可能”的问题提供了重要理论支撑和智慧支持。第三章，新中国成立以来高校青年教师思想政治工作的历史沿革。重在通过回顾高校青年教师思想政治工作的发展历程，总结历史经验、把握工作规律、汲取实践智慧、发扬优良传统，从而增强开拓新时代高校青年教师思想政治工作的勇气和力量。主要是以新中国成立、改革开放起航和党的十八大召开为历史节点，将高校青年教师思想政治工作划分为三个阶段，着重考察每一个历史阶段高校青年教师思想政治工作的目标、内容、原则和实践做法。另外，对新中国成立以来高校青年教师思想政治工作的基本经验做了系统梳理，即围绕办学育人中心工作，遵循教育者先受教育的规律，解决思想问题和解决实际问题相统一，引导教师走与实践、与工农相结合的道路，坚持高校党委的全面领导。第四章，高校青年教师思想政治工作的现状分析。重在聚焦高校青年教师思想政治工作的成绩与问题。通过文献查阅、个案访谈和实地考察等方式，科学考察了高校青年教师的思想动态，归纳概述了高校青年教师思想政治工作取得的显著成绩，即基本形成高校党委统一领导的工作格局、不断建立健全思想政治工作相关规章制度以及助力高校青年教师成长发展的环境渐趋完善。同时，提出当前高校青年教师思想政治工作依然存在党和国家高度重视与高校支持工作相对薄弱之间的矛盾、思想政治工作“供给”与青年教师“需求”之间的矛盾、客观环境深刻变化与思想政治工作创新发展之间的矛盾、个体成长发展的多样需求与教育内容方法相对单一之间的矛盾等现实问题，并重新审视和回答了“高校青年教师思想政治工作是否可有可无”“如何正确认识高校青年教师思想政治工作”“我们需要怎样的高校青年教师思想政治工作”等问题。第五章，新时代高校青年教师思想政治工作的重点内容。重在阐释新时代高校青年教师思想政治工作的重点内容。包括理想信念教育、办学方向导向、思想认知提升和师德师风建设四个方面。提出在理想信念教育方面，要以“四个讲明白”筑牢高校青年教师理想信念根基。在办学方向导向方面，要以“四个坚持不懈”保证高校青年教师社会主义办学方向。在思想认知提升方面，要以“四个正确看待”提升高校青年教师思想认识水平。在师德师风建设方面，要以“四个相统一”加强高校青年教师师德师风建设。第六章，新时代高校青年教师思想政治工作的优化路向。重在解答新时代高校青年教师思想政治工作“谁来做”和“如何做”的问题。包括原则依循、工作创新、队伍建设和领导机制四个方面。在原则依循方面，提出做好高校青年教师思想政治工作，要切实遵循政治导向与业务提升相结合、从严要求与关心爱护相结合、正面引导与解疑释惑相结合、问责惩处与注重激励相结合以及教育培养与自我修养相结合的原则。在工作创新方面，着重推进高校青年教师思想政治工作改革创新，指出要在课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人和服务育人等方面下功夫、见成效。在队伍建设方面，提出要着力配优建强一支有思想、讲政治和懂教育的专兼职相结合的高校青年教师思想政治工作队伍，做高校青年教师的知心人、热心人和引路人。在领导机制方面，强调不断完善体制机制，加强党的全面领导，提升党组织做思想政治工作的能力。