2015年7月,在前期积累和思考的基础上,李申申教授组织课题组成员进行重大课题的集中申报论证工作。大家针对当前高校培育和践行社会主义核心价值观及思想政治教育工作研究的不足进行了探讨,形成了一些共识,其中尤其强调对高校培育和践行社会主义核心价值观及思想政治教育工作的现实状况、具体情况进行实证调查研究的重要性和必要性,并把这一共识写入课题申请书中,列为第二子课题“高校培育和践行社会主义核心价值观的现状研究”,该子课题侧重于调查和分析当前高校培育和践行社会主义核心价值观的现状,旨在全面和充分调查与研究当前高校培育和践行社会主义核心价值观的方法或手段、经验或效果、不足或误区等,以期为重大课题研究中的长效机制构建和实施路径提供有力的实践依据和有效的现实支撑。

本研究是对高校培育和践行社会主义核心价值观这一重要内容进行实证调研,所以我们首先应该摸清高校培育和践行社会主义核心价值观的基本情况、现实状况。为此,我们要对高校培育和践行社会主义核心价值观进行全面、广泛的专题调研,调查问卷的编制要以此为目的进行。此外,我们应把培育和践行社会主义核心价值观置于高校思想政治教育整体工作之中,所以我们还应该更好地了解一下当前高校思想政治教育工作的基本情况。因此,本研究编制了一组系列性的调查问卷。

《大学生社会主义核心价值观认同感量表》在试测版的基础上校正以后,我们编制了该量表的正式版。根据课题的研究计划,我们立即着手进行正式版量表的施测与调研。

2017年9月～2018年2月,我们面向全国高校的思想政治教育工作者这一群体发放了《高校培育和践行社会主义核心价值观调查问卷》(思政人员版)。

高校培育和践行社会主义核心价值观是高校思想政治教育工作的重要内容，我们在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，需要更好地了解高校思想政治教育的实际情况。为此，课题组通过问卷和访谈的形式，以河南省高校为例，对高校思想政治教育情况进行了实证调研。本章我们首先分析以大学生群体为调研对象所进行的高校思想政治教育工作调研情况，即从大学生这一调研途径获知高校思想政治教育工作的有关情况。

2018年5～7月,为了更进一步获得高校思想政治教育基本情况的第一手资料,课题组开展了针对高校教师所进行的访谈调研。在李申申教授的带领下,组成访谈调研组共四人,分两个小组(李申申、李小妮;陈永强、李志刚),以河南省高校为例,对河南省五所高校即河南大学、中原工学院、商丘师范学院、三门峡职业技术学院、周口师范学院,进行了实地访谈调研。

强调和重视思想政治教育似乎是老生常谈,没什么新鲜价值,似乎这一问题与发展学科专业问题相比,远不在一个高度和层面,其实不然。思想政治素质、价值观问题,或者再扩大一点说人的文化素养,是一个完整的人不可或缺的基本素养,是一个专业人才日后走什么样的路,成为什么样的人,并在多大程度上发挥出自身才能的关键所在。

中共中央办公厅、国务院办公厅2017年1月印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中明确指出:“文化是民族的血脉,是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。

在理论研究方面，本课题着眼于对多门学科的结合与融通，力求在更高水平上阐释理论观点，并力图能更好地指导、分析实证性研究。在实证研究方面，本课题采用了问卷调研和实地访谈调研相结合的方式，在实证调研的基础上，对获得的调研数据和材料进行统计分析，然后在此基础上进行研讨，提出较为系统并具有特色的对策与建议。

大学生认为他们（大学生群体）存在的最主要的几种不足分别是：首先是社会经验不足、缺乏集体意识、心理素质较差、缺乏责任感、自我中心，其次是缺乏艰苦奋斗精神、适应能力差，最后是理想信念缺乏、道德观念淡薄、价值取向偏离等。这些不足尤其是首先提到的最主要的这几种不足，为很大一部分同学所认同。这也反映了高校在思想政治教育实际工作中应着重加强的方面。