随着以物联网、大数据、云计算、神经网络等为基础的智能技术的快速发展，教育与信息技术加快融合，引发了高校课堂教学的巨大变革，智慧课堂成为智能时代思政课教学的新形态和新探索。

本书基于湖北、湖南、广东三省的六所高校调研数据，系统梳理了部分高校思政课智慧课堂的开展情况，从技术智慧性、管理智慧性、生态智慧性三大视角界定了思政课智慧课堂的内涵与特征，分析了高校思政课堂教学创新的必要性，从空间再造、过程优化、主体彰显等方面探讨了思政课智慧课堂教学创新的路径和方法，以期从理论和实践上构建高效智能、精准管理、个性发展的思政课智慧教学模式，为当前高校思政课教学质量提升和内涵式发展提供借鉴和参考。

随着以物联网、大数据、云计算、神经网络等为基础的智能技术的快速发展，教育与信息技术加快融合，引发了高校课堂教学的巨大变革，智慧课堂成为智能时代思政课教学的新形态和新探索。

本书基于湖北、湖南、广东三省的六所高校调研数据，系统梳理了部分高校思政课智慧课堂的开展情况，从技术智慧性、管理智慧性、生态智慧性三大视角界定了思政课智慧课堂的内涵与特征，分析了高校思政课堂教学创新的必要性，从空间再造、过程优化、主体彰显等方面探讨了思政课智慧课堂教学创新的路径和方法，以期从理论和实践上构建高效智能、精准管理、个性发展的思政课智慧教学模式，为当前高校思政课教学质量提升和内涵式发展提供借鉴和参考。