休闲能够上升到制度的层面是社会生产力和生产关系发展到当代的产物。近代的科技革命将区域社会构成网络从而形成全球化的浪潮。通信体系的高度发展带来“地球村”意义上的分享、交流和交往。在这样一个基础上，工业化的浪潮席卷全球各地，科学技术的发展为其主要推动力量。由此，世界形成一种系统工业化运转体系。它具有标准化的生产方式，如泰勒式、福特式生产。类似的生产方式使人变成机器链条的一部分，变成生产线流水线的一部分。人们的身心很容易出现疲倦和对未来的生产的悲观主义情绪。中国亦在加速工业化进程当中，现代文明的诸多弊病也会在建设中国特色社会主义进程中暴露。基于此，我们有必要强调休闲助益身心，使劳动者在闲暇时光得到放松。这是社会发展的重要条件。这些现实问题构成休闲教育的实践基础。因此，本章认为有必要运用马克思主义这一“伟大的认识工具”，立足历史唯物主义视野详细阐述休闲何以产生及休闲教育提出的时空基础与生活基础。