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思想政治教育者素质研究的历史考察

作者:
刘五景
出版日期:
2021年12月
报告页数:
50页
报告大小:
0
报告字数:
48387字
所属图书:
思想政治教育者素质论
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摘要:
本研究在对思想政治教育者素质的实践史考察——主要借助不同时期的政策法规解读来实现——基础上,结合对思想政治教育者素质研究的理论史考察,笔者从实践史考察与理论史考察相结合的双重维度对思想政治教育者素质研究中存在的问题进行了概括,并对理论研究与实践发展之间可能存在的某些差距或者断裂进行较为细致、形象的描述,以此为基础,笔者进一步明确本研究的问题意识,并把它们作为对本研究逻辑起点的核心问题的努力揭示。与此同时,本研究还针对思想政治教育者素质研究方面存在的问题提出了相应的求解之策。
关键词:

素质历史考察思想政治教育者

作者简介:

刘五景:1980年8月生,湖南蓝山人,法学博士,贵州师范大学马克思主义学院副教授,硕士生导师,贵州省中国特色社会主义理论体系研究中心研究员,贵州师范大学首届“思贤名师”。主要从事思想政治教育理论与实践研究。近年来,先后主持完成湖南省哲学社会科学基金课题1项、湖南省教育厅科学研究课题1项、贵州省教育改革发展研究重大招标课题1项、贵州省高等学校教学内容和课程体系改革课题1项,以及其他各类科研课题10余项,在《中国青年政治学院学报》《探索》《河南师范大学学报》等刊物上发表学术论文近30篇,参编著作2部。

文章目录
第一节 思想政治教育者素质的政策法规解读
  • 党的领导人关于思想政治教育者素质的重要论述
  • 正式颁布的相关文件
  • 思想政治教育者素质政策法规解读的启示
第二节 思想政治教育者素质研究存在的问题
  • 静态化研究倾向:素质灵性的丧失
  • 实践工作为研究起点的倾向:素质本质的迷失
  • 理论和方法选择的可能偏误:素质整体性的撕裂
第三节 思想政治教育者素质研究存在问题的求解
  • 开展动态化研究:素质灵性的重现
  • 理论研究的创新:素质本质的解惑
  • 理论和方法的重新归正:素质整体性的弥合
·小结