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数智技术背景下革命文物融入思政课教学研究

作者:
耿帅 周晓磊 包鑫
出版日期:
2025年10月
报告页数:
20页
报告大小:
1.06 MB
报告字数:
17513字
所属图书:
新时代马克思主义论丛 2025年第1期 总第13期
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摘要:

革命文物是革命历史的见证,既是爱国主义教育和革命传统教育的重要载体,也是新时代讲深讲透讲活思政课的重要素材。数智技术以其强大的技术优势为革命文物更好地融入思政课开辟了新的路径。通过建设数智化的革命文物资源数据库、提升思政课教师数智化素养、构建馆校协同多元育人模式等途径,学习革命历史,弘扬革命精神,助力思政课立德树人的根本任务的高效实现。

关键词:

人工智能革命文物思政课教学数智技术

作者简介:

耿帅:1971~ ),男,山东平邑人,临沂大学马克思主义学院教授、硕士生导师,研究方向为思政课教学论、中小学德育。

周晓磊:(1999~ ),男,山东临沂人,临沂大学马克思主义学院硕士研究生,研究方向为思想政治教育;。

包鑫:(2000~ ),女,山东蒙阴人,临沂大学马克思主义学院硕士研究生,研究方向为思想政治教育。

文章目录
数智技术赋能革命文物融入思政课教学的研究状况
  • (一)革命文物的概念界定及价值研究
  • (二)数智技术及其对教育的价值研究
  • (三)关于革命文物融入思政课的研究
数智技术赋能革命文物融入思政课的价值意蕴
  • (一)数智技术强劲发展,必将推动教育模式的变革
  • (二)数智技术理性融入,必将推动思政课教学的变革
  • (三)数智技术介入革命文物,必将丰富思政课教学内容
  • (四)革命文物融入思政课,必将促进学生思想进步
  • (五)革命文物赋能思政课,必将在传承革命文化中实现立德树人
数智技术赋能革命文物融入思政课存在的问题
  • (一)学校数智化教育基础设施不够完善
  • (二)思政课教师缺乏数智素养
  • (三)数智化时代信息芜杂考验着学生判断选择能力
  • (四)校内资源与校外资源整合亟待加强
数智技术赋能革命文物资源融入思政课的创新路径
  • (一)建设数智化的革命文物资源数据库
  • (二)提升思政课教师的数智素养
  • (三)构建馆校协同多元育人模式