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高等教育改革的生产力逻辑

作者:
出版日期:
2016年12月
报告页数:
28页
报告大小:
718.78 KB
报告字数:
23901字
所属图书:
中国改革的唯物史观逻辑
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摘要:

教育的发展是和生产力的发展息息相关的。生产力发展决定着经济发展的水平,而经济水平的高低又对教育有着重要的决定性影响。反过来,教育的发展又影响着生产力的发展和进步。当我国生产力水平不断提升的时候,推动我国教育的改革使教育与经济社会发展相适应,是贯彻落实党的教育方针,提高教育教学质量,为实现中华民族伟大复兴培养和造就有用之才所必须坚持的。当前,随着现代科技生产力的发展,人类社会已经步入信息化时代,生产工具和劳动对象都在迅速发生变化,这些都要求高校适时更新教育理念、调整教育模式,既要为社会培养合格人才,同时又要推动教育领域在科技发展中发挥巨大的支撑作用,使教育符合生产力发展的要求,因应时代发展的需要。

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文章目录
第一节 推进高等教育改革的历史必然性
  • 教育改革是适应生产力发展的必然要求
  • 教育的现实问题要求推进教育改革
  • 教育改革是经济社会发展的必然要求
第二节 教育改革的生产力与生产关系逻辑
  • 教育与生产力的内在联系和促进生产力发展
  • 生产力发展决定并推动教育发展和改革
第三节 生产力的发展与教育模式的演进
  • 手工工具时代教育模式
  • 机器大工业时代教育模式
  • 现代科技生产力与创新教育模式
第四节 主导生产要素转变与中国高等教育改革
  • 中国多类型生产力与人才培养
  • 机器大工业生产力与技能型人才培养
  • 现代科技生产力与创新型人才培养