马克思主义关于创新创业教育的论述

摘要：

马克思主义的全面教育观来源于人的本质理论，即人的本质是一切社会关系的总和。我们可以理解为，马克思关于人的全面发展理论有两个方面的意思：一是指人的质的规定性，即人的全面发展，德、智、体等多方面的发展和统一；二是指量的规定性，即人的全面发展既要考虑社会条件和个人自身发展的差异性，又要注重充分发挥个人的主观能动性。要实现人的全面发展就必须尊重人的主体性，人的主体性突出表现为自觉性和目的性，它的核心就是创新。

关键词：

作者简介：

胡剑锋:江西科技学院教学副校长，中国科学院博士，南昌大学博士后，教授，硕导。江西省教育管理专家库专家、江西高教学会理事、江西省社联第八届理事、江西省青联常委、江西省模具工业协会副理事长、江西省知识产权专家委员会委员。曾荣获“江西省新世纪百千万人才”“江西省教学名师”“江西省中青年学科带头人”等荣誉称号。

程样国:江西科技学院党委书记、督导专员、校学术委员会主任，教授，博士生导师，江西地方立法研究中心主任，第九届国家督学。曾先后担任南昌大学党委副书记、副校长，江西省教育厅副厅长兼江西广播电视大学党委书记，江西省学位委员会副主任委员。兼任中国教育学会常务理事、中国高教学会理事、中国行政管理学会理事、全国高校思想政治教育研究会理事、中国法学会理事、江西省法学会副会长、江西省高校思想政治教育研究会副会长、江西省大学生思想政治教育研究中心主任等。先后主持完成国家和省部级科研课题46项，出版作品24部，在国内外学术刊物上发表论文85篇，获国家和省部级奖10多项。