本文为书《思政本科专业人才培养质量评价研究》的导论部分。本文围绕思政本科专业人才培养质量评价的研究背景与意义展开，指出在高等教育大众化、社会主要矛盾转化等背景下，开展该研究对理论和实践均有重要价值。梳理国外和国内关于人才培养质量、人才培养质量评价的研究现状，提出研究思路及研究方法，为思想政治教育本科专业人才培养质量评价研究奠定基础。

本文主要是对新时代思想政治教育本科专业人才、人才培养质量、人才培养质量评价、思想政治教育本科专业人才培养质量评价进行界定；梳理马克思主义经典作家提出的人才培养质量评价的相关理论、中国共产党领导集体提出的人才培养质量评价的相关理论，以及国内外关于教育评价理论、教育需求与供给理论、全面质量管理理论等有关人才培养质量评价的相关理论。

本文分析思想政治教育本科专业的发展现状，阐述思想政治教育专业的特点，思想政治教育本科专业人才培养的特点，思想政治教育本科专业人才培养质量的重要性和思想政治教育本科专业人才培养质量评价的发展脉络、特点和功能。

本文一是通过问卷调查的方式了解思想政治教育本科专业人才培养质量评价的现状。二是从国家、社会、地方三个层面出发，梳理思想政治教育本科专业人才培养质量评价的具体实践，分析思想政治教育本科专业人才培养质量评价存在的问题及问题产生的原因。

本文明确思想政治教育本科专业人才培养质量评价优化的必要性、依据和原则，分析、总结国内外关于人才培养质量评价的先进经验，进而提出思想政治教育本科专业人才培养质量评价优化的路径，这主要包括：强调评价对思想政治教育本科专业人才培养质量提升的重要性、加强思想政治教育本科专业人才培养质量评价的制度建设、持续推动多元主体参与思想政治教育本科专业人才培养质量评价、注重新技术与思想政治教育本科专业人才培养质量评价的融合、地方要结合实际丰富思想政治教育本科专业人才培养质量评价指标、思想政治教育本科专业人才培养质量评价指标体系制定的相关建议。

本文为书《思政本科专业人才培养质量评价研究》的结论与展望部分。本文对思想政治教育本科专业人才培养质量评价研究进行总结、提出建议并做出展望。通过思想政治教育本科专业人才培养质量评价研究，一是对研究的内容、思路、方法等进行总结。二是以评价为“引子”，探究更多的、有利于提升思想政治教育本科专业人才培养质量的路径。三是就研究过程中未能驾驭的问题、如何加强思想政治教育本科专业人才培养质量评价研究提出建议。四是以思想政治教育本科人才培养质量评价为研究起点和基础，期望推动思想政治教育（学士、硕士、博士）专业人才培养质量评价的共同发展。

本文为书《思政本科专业人才培养质量评价研究》的附录部分。本文收录了与研究相关的调查问卷及访谈提纲，包括教育行政部门、用人单位、毕业生等不同主体的满意度调查问卷，以及针对Q省的特色性指标调研问卷。