党的二十大报告指出，教育的根本在于立德树人，这对做好新时代高校思政工作提出了新的要求。高校辅导员与班主任协同育人贯彻原有的“三全育人”理念，兼具育人模式新特色，在育人效果方面有着突出优势。高校持续探索思政工作方法，辅导员与班主任协同育人拥有广阔的发展空间，但仍不成熟。本文结合调研情况，指出高校辅导员与班主任协同育人工作中存在的问题与不足，如工作机制尚待健全、权责分工界定模糊、协同合作不够深入和激励机制不够完善。并且，结合实际需要与经验教训，本文提出高校辅导员与班主任协同育人的有效策略，包括强化组织保障，完善顶层设计；明确权责定位，完善考评机制；注重授权赋能，加大宣传力度；等等，以期完善育人方法，助力高校思政工作发展与进步，达到立德树人的根本目标。