问题链教学模式不仅高度契合“原理”课理论特质，而且能够有效解决课程教学面临的实践困境，是提高“原理”课教学实效的重要抓手。因此，明晰“原理”课问题链教学模式的出场逻辑、理论认知，是有效实施问题链教学模式的前提和基础。深入探索“原理”课问题链教学模式的实践进路，全面把握问题链构建的原则、问题教学法实施的环节和教学评价的维度，是充分发挥问题链教学模式作用和优势，切实提高“原理”课亲和力、感染力和实效性的必然要求。
教学模式“原理”课问题链
范萍:范萍（1984～ ），女，新疆伊宁人，伊犁师范大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，研究方向为马克思主义哲学。
邱霞:邱霞（1990～ ），女，重庆忠县人，伊犁师范大学马克思主义学院讲师，研究方向为高校思政理论课教育教学。