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构建新时代研究生导师立德树人协同育人机制
作者:
李崇圆
出版日期:
2021年11月
报告页数:
40页
报告大小:
863.05 KB
报告字数:
33558字
所属图书:
立德树人:全方位提升研究生人才培养质量
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生成引文
北京.社会科学文献出版社,2021-11.226-265
李崇圆
摘要:
研究生导师立德树人工作的目的是为新时代中国特色社会主义现代化建设培育合格的建设者和接班人。新时代研究生导师立德树人是研究生教育立德树人的重要组成部分,是提高研究生培养单位治理能力的重要内容,也是完善以立德树人为根本的一体化育人体系的重要方面。推进新时代研究生导师立德树人工作,不是只依靠单一方法就能实现的,而是一项系统性教育工程,需要全方位、全过程、全员齐心协力,构建立德树人协同育人长效机制。创新是推动新时代研究生导师立德树人工作开展的不竭动力,在立德树人复杂又细致的系统工程建设中,需要将育德理念与教育实践进行系统性、创新性的有机结合,发挥出各级各部门教育人员的优势互补作用。构建新时代研究生导师立德树人协同育人长效机制要在扎根现有模式和经验的基础上,在新时代的历史条件下进行不断地优化和改进。按照从为什么建立到怎么建立的思路,考虑在研究生教育系统内部激发立德树人协同育人优势、形成协同育人整体合力最大化的方式,将各个实施环节落实到位,以促进形成更为高效、协调的新时代研究生导师立德树人协同育人长效机制。
关键词:
立德树人
研究生导师
协同育人机制
作者简介:
李崇圆:
北京师范大学博士,讲师,北京联合大学党委研究生工作部(处)副部(处)长,主要从事研究生教育领域相关研究、思想政治教育理论与实践相关工作,主持过多个校级课题。
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文章目录
第一节 构建协同育人机制的必要性
有助于遵循研究生成长成才规律
有助于在“三全育人”中推进研究生教育
有助于提升研究生导师立德树人潜能与成效
第二节 协同育人机制的工作原则
思想政治工作原则
分工协作工作原则
权责对等工作原则
第三节 协同育人机制的基本内容
学术协同育人
管理协同育人
组织协同育人
文化协同育人
第四节 协同育人机制的内部控制制度
协同育人机制的培养制度
协同育人机制的监查制度
协同育人机制的考评制度