2020~2021年我国数字公民教育的国际发展状况

摘要：

本文运用制度分析法、比较研究法等，基于青少年视角对数字公民教育产生的技术-伦理-社会三维背景进行了分析，运用赋权理论内剖式审视了数字公民教育的基本原则，同时也探究了美国对于数字公民教育发展的动力与协同机制，最后基于我国数字公民的教育发展现状提出了相关建议。

关键词：

教育国际数字公民

作者简介：

党生翠:北京师范大学社会学院副教授，主要研究方向为网络社会学。