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课程思政教育理念考察

作者:
委华 陆茸
出版日期:
2024年6月
报告页数:
43页
报告大小:
1.06 MB
报告字数:
37114字
所属图书:
高等农业院校课程思政育人体系研究
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摘要:
本文介绍课程思政是落实立德树人根本任务,挖掘利用课程的思想政治教育元素,发挥各类课程育人功能,在教育活动中实现知识传授、能力培养和价值塑造相统一的教育理念。新时代课程思政的提出和具体实践,是对教育要回归本质、回归初心的现实回应。因此,对课程思政的考察便是一个追根溯源的过程,探究教育和高等教育以及大学何为及其发展历程,分析课程及课程知识的教育性,厘清德育与教育、德育与课程知识的关系,为新时代课程思政实践筑牢理论基础,便成为守正创新的前提。
关键词:

德育课程思政课程知识

作者简介:

委华:1974年出生。甘肃农业大学马克思主义学院教授、发展规划与学科建设处处长。甘肃省法学会会员、甘肃省首席法律咨询专家、中共甘肃省委政法委特约记者。主要从事法学理论、思想政治教育研究与教学。主持和参与国家级、省级研究项目多项。在《人民日报》《中国高等教育》等报刊发表科研论文十多篇,出版专著一部。荣获甘肃省教学成果特等奖、一等奖,甘肃省高校社科成果奖等多个奖项。

陆茸:1992年出生。甘肃农业大学马克思主义学院讲师、团总支书记、研究生党支部书记。中共甘肃省委宣讲团成员,甘肃省学习贯彻党的二十大精神专家学者宣讲团成员,共青团甘肃省委青年讲师团讲师。主要从事思想政治教育教学与研究。参与国家级、省级研究项目多项。在《甘肃日报》等报刊发表文章7篇。荣获全国及省级教学竞赛、省级理论宣讲大赛等多个奖项。

文章目录
历史中的高等教育与德育
  • (一)高等教育的概念
  • (二)高等教育的基本追求
  • (三)高等教育的根本属性
  • (四)高等教育的课程
  • (五)课程开发范式转变
  • (六)高等教育与德育
课程知识与课程德育
  • (一)知识和进入课程的知识
  • (二)课程知识的几种分类
  • (三)关于课程知识意识形态属性的补充
·课程思政教育理念的回归