借鉴现象学解释的对话访谈式思想政治教育方法

摘要：

从主体性哲学向主体间性哲学的转向是现代西方哲学发展的新的历史趋势。20世纪90年代中期，主体间性哲学开始向教育领域渗透，打破了主体性视域下“支配—依附”的交往范式，实现了从主体性向主体间性的范式转变。随着时代的进步和社会的发展，大学生思想政治教育领域热切地呼唤着“‘主客二分法’‘主体性’范式向‘主客一体化’‘交互主体性’新范式转换”，“积极推进现代单子式、占有式的主体性思想政治教育范式走向和谐交往、共生互利式的主体间性思想政治教育范式”。

关键词：

现象学哲学思想政治

作者简介：

尹彦:法学博士，现为广西警察学院马克思主义学院教授，主要从事思想政治教育理论与方法研究。在《人民论坛》《学校党建与思想教育》等期刊发表论文30多篇，主编教材1部；承担国家级科研项目1项、省部级科研项目2项、省部级教改课题5项；获广西壮族自治区社会科学优秀成果奖三等奖1项。