科学家精神融入大中小学思政课一体化建设：意义、原则与路径

摘要：

科学家精神具有多重意蕴与多元实践载体，其融入大中小学思政课一体化建设能够更好地发挥资源优势。科学家精神融入大中小学思政课一体化建设是培养社会主义建设者和接班人的使命要求、是巩固思想政治理论课实效性的重要环节、是创新思想政治教育理论与实践的现实需要。科学家精神融入大中小学思政课一体化建设要坚持人的全面发展理论、系统论与认知发展理论相结合，纵向一体化和横向一体化相结合，信念引领与人格塑造相结合，整体性和递进性相结合的原则，以完善螺旋上升的教育目标体系、落实循序渐进的教学内容方法、搭建通力合作的思政教师队伍、构建一以贯之的培育评价体系为建设路径。

关键词：

科学家精神思政课程建设大中小学思政课一体化

作者简介：

郑君杰:法学硕士，武汉纺织大学研究生院学科建设办公室科长，主要研究方向为大学生思想政治教育。

王生怀:工学博士，湖北汽车工业学院研究生院院长、学科办主任，教授，主要研究方向为学科建设与研究生教育、几何量精密测量与评定。