教师的道德实践主体地位

摘要：

社会舆论往往对教师有较高的道德期待，希望教师有美德，能够为人师表。但教师往往会把自己仅仅看成是一个知识的传授者，把知识和技能教育看作自己当然的职责，而放弃自己道德实践的主体地位。教师在何种意义上承担道德教化的责任，在何种意义上具有道德实践的主体地位？对此可以从如下几个方面来理解。

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张丽君: