“世界在语言中”,语言问题是一个涉及广泛、寓意深奥的话题,甚至是历史、思维、存在的展开之维、之路。在“语言转向”这一时代主题和研究范式背景下,深入探讨语言问题,构建全新的思想政治教育语言体系,对完善思想政治教育学科建设、提高思想政治教育实践的效果具有重大的学术意义和现实意义。
思想政治教育作为一种以意识形态教育为导向,以改造人的政治思想、道德观念为对象的社会性教育活动,兼有政治活动和教育活动双重属性,是一种高度语言化的社会实践活动。语言不仅具有描述和解释思想政治教育内容的作用,还具有实施思想政治教育行为、建构思想政治教育观念等功能。毋庸置疑,如果没有语言活动,就没有思想政治教育的展开,语言是思想政治教育得以进行的必要条件和基本途径。
书稿以思想政治教育语言为研究对象,通过系统分析方法、逻辑与历史相统一的方法、批判性话语分析方法等,从语言的重要性出发,挖掘思想政治教育语言与思想、精神的内在关联以及超越方法意义的特殊价值功能,并初步建构思想政治教育语言体系。全书一共分为五章,分别探讨了思想政治教育语言的现实反思及发展诉求、理论依据、分类与特征,系统结构与功能以及体系建构。旨在为促进思想政治教育的学科建设,提升思想政治教育的实践效果提供理论与方法支撑。
思想政治教育载体有效运用的困境及其消解
思想政治教育理论与实践若干问题研究
国际视野下的思想政治教育研究
思想政治教育学方法新论
袁张帆 现任华侨大学马克思主义学院讲师,广西师范大学思想政治教育专业毕业,获博士学位。主要研究领域为思想政治教育、马克思主义基本原理。截至目前已在《江西社会科学》《思想政治教育研究》《南昌大学学报》等核心刊物发表论文十余篇,其中部分论文被人大复印报刊资料全文转载。主持福建省教育厅项目、华侨大学校级基金项目;参与国家社科基金项目、教育部人文社会科学研究重大委托项目、国家软科学研究计划项目、福建省社科基金项目等。